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三年级班级工作管理制度

2013-08-31 规章制度范文  
           三年级一班班级工作管理制度在班级管理过程中,全体学生参与管理,提高了学生自我管理能力。让学生成为班级的主人。班级提出“自己的事情自己做,自己的规范自己守,要求每一位学生都能自理自律,自我督促,相互提醒,互相监督。”一、   实行"值日生"制度。在班级中,每一个学生都是集体的小主人,为使每个学生都能参与班级管理,同时也逐步提高学生的组织管理能力,我班实行"值日生"制度,即班级中的每个学生轮流当一天的值日生,协助班主任做好每天的班级日常管理工作。1、 检查红领巾佩戴并记录。2、 每天早上清扫班级工区。3、 自由活动时间清扫窗台。二、   小组长负责制。各小组民主选出小组长1、 负责每天收发作业。2、 协助同学完成老师布置学习任务,如:抽读,抽背课文等。3、 组织小组成员完成以小组为单位的各种活动。三、实行小干部责任制根据班级生活和发展的需要,本班实际在班中增设了多个班级管理岗位,有能力的学生都能在集体中找到自己的位置,承担责任,享受权利,学会合作,学会尊重,锻炼能力,展示才华。班长责任:多关心学生,起带头作用,帮助老师管理班级,老师不在时起到老师的作用,待人和善,不偏心。做好出勤记载。劳动委员:安排和监督好每天各小组清洁卫生。生活委员:1、每周检查同学个人清洁卫生。2、协助劳动委员安排和监督好每天各小组清洁卫生。3、解决同学生活上的困难。如:帮助没带餐具的同学,帮助生病的同学等。体育委员:1、协助体育老师工作。2、协助班主任老师搞好运动会。3、 组织好班级两操,并做好记录。文娱委员:1、协助音乐老师工作。2、协助班主任老师组织各项文娱活动。四、灵活运用激励机制。学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可形成的,必须反复抓,抓反复.尤其是对那些行为习惯比较差的学生,通过榜样示范的力量去争取.通过同龄效应去帮拉,运用一定的激励去鼓起他们。同时对小干部也要多帮助,多鼓励。另外小干部不是终身制,表现好的,负责任的要表扬奖励。用成功的喜悦强化学生的行为,培养学生辨别是非的能力,从而使学生形成良好的行为习惯。
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