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教育实习日志

2013-09-05 实习日记  
20XX年3月19日        星期一    我不知道自己小时候树立过什么伟大的理想,也许从来就没有过任何理想。因为我只想着努力做好每一件事,然后顺其自然,包括考大学,我当时也没有一个明确的目标,只想着只要自己尽力去学,能考哪个算哪个吧。就这样,我考到了西北师范大学。到大学之后,我才有了这样一个认识:我以后是一名人民教师。师范大学就是培养老师的,所以学校开展的各项培训活动都是在培训一个雏形的人民教师。不管是专业素质训练,还是教师技能培训,包括教师的行为规范都像刻在脑子里一样,让我们在以后的工作岗位上时刻严格要求自己,做一个合格的人民教师。大学三年快过去了,我觉得自己除了专业知识上得到了提高之外,在教师技能这一块上仍一无所获,虽说学校也有各种培训,但我总觉得是纸上谈兵。因为一切都是假想的,假想现实课堂中的种种突发情况,假想下面听课的都是你的学生,假想其他老师课堂这些案例发生在你身上你该如何处理……模拟学生,模拟课堂、模拟案例,让人总感觉缺点什么。当听说可以到新疆实习支教时,我终于知道我现在缺的是实践。于是毫不犹豫的报名了。经过了一段时间的忙碌准备,我来到了这个传说的地方——阿克苏。我被分到了阿克苏第十二小学,担任八年级的语文实习老师。今天已是我来这里的第五天,这一段时间我们的任务就是听课,听学校其他老师的课,学习他们的教学经验。今天早上我去听了小学部五年级的语文课,我才发现做老师难,做小学老师更难。也许是因为我们一直都被培育成中学老师,对于小学生还真不会教。但看到这个老师讲课,我就心服口服了,这真需要实力,更需要耐心。例如讲课时的口气,不能像我们平时那样,必须童真化,讲课的内容的深度也必须适中,得能让学生听得懂。这一切老师都做得非常好,让我看到了自己的不足,也看到了自己所面临的挑战。但同时在这节课堂上,我也发现了在大学期间被老师当作案例提及的现象,就是课堂上老师叫同一个学生回答问题的次数过于频繁。这节课就是这样的,老师总是叫一个女生回答问题,一节课至少提问了她10-20次,而其他学生则不被关注,也不愿举手回答问题,我问了我旁边的一个学生:“你怎么不举手回答问题呢?是不会吗?”他摇了摇头,说:“被老师一直叫回答问题的那个女生叫杨XX,她能读懂大人们的心思,她的回答总是能迎合老师的胃口,所以深得所有的老师的喜欢,而自己反正也不被看到……”说完又低下了头。确实,那个女生回答问题很积极,而且一语中的,老师喜欢也难怪,只是其他学生怎么办……我看着这一切,想了很多,也思考了很多,只希望自己以后的教学中可以一视同仁,可以关注每一个学生,让他们都有一个平等的展示自我的平台。这也许就是实习,这也许就只能在实践中才能学到的,因为我亲眼看到了,我有了亲身的体会和感受,所以就相当的难忘与珍贵。同时我也觉得这次实习不虚此行,相信在实习期满之后,我一定会有更多的收获,到那时满载而归。
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