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中英文学校教学教研工作自查报告

2013-09-02 自查报告  
20XX-20XX学年我们在上级教育主管部门的领导下,我们继续深化课堂教学改革,实行教学过程的精细化管理,坚持面向全体的教学质量观,不断加强教学质量品牌建设,一年来取得了卓著的教学成果。在去年的九年级全县统考中,我们继续保持全县总分第一名,语文、英语、物理、政治、地理五科单科第一名的好成绩,在全国范围内,我们先后被教育部主管的《中国教育报》评为“中国当代百强特色学校”、《中国教师报》评为“20XX年度最具创新力民办学校”、中国关工委儿童发展研究中心评为“全国养成教育实验学校”、 中国关工委教育研究院评为“全国教育教学质量管理先进单位”、中国教育学会评为“全国现代学校联盟成员”。 现将学校主要工作汇报如下: 一、不断深化课堂改革,构建并完善“3611”高效课堂教学模式在20XX年高效课堂改革的基础上,本学期我们的教学改革继续向着纵深方向发展,在借鉴全国高效课堂改革模式的基础之上,本学年以来我们逐渐形成了适合本校实际情况的高效教学模式——“以自学为主的3611课堂教学模模式。(一)3611教学模式简介3611课堂模式,简称为“三环”、“六步”“一为本”“一中心”。1、三环:即高效课堂的三个环节或三种课型:精心预习、精彩展示、精准反馈。(1)、预习模块:主要任务是:明确学习目标、生成本课题的重点、难点并初步达成学习目标。(2)、展示模块的主要任务是展示、交流预习模块的学习成果,并进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。(3)、反馈模块的主要任务是对前面的课进行反思和总结,对预设的学习目标进行回归性的检测。与之相对就的高效课堂的基本课课型有预习展示课型、提升展示课型、巩固展示课型和综合课型(包含前三个模块的一节课)。预习、展示、反馈三大模块贯穿在一起,就构成了自主合作高效课堂的主体。课堂教学预习、展示、反馈模块都可以占用正式课时,可以是一节课,也可以是两节,也可以是十几分钟,具体时间根据学科特点和学生的学习进展情况而定,但这些环节是必不可少的。这些模块的教学组织形式都主要以小组活动和学生自学为主,都是学生为主体的课堂。2、六步:课堂上的六个环节(步骤),它是“三环”的展开与细化。(1)、目标导学:帮助学生认定明确的预设目标,目标制定具体合理,能及时把握和实施新生成目标,课堂导入自然。(2)、自主学习:学生根据目标自主学习,积极主动。教师能及时组织学生自学,能通过自学掌握大部分知识,并能找出疑难知识点。(3)、合作探究:学生在小组内积极探究、互助合作。互助学习中分工明确、团结和谐,具有实效性。探究内容有深度,有思维价值。(4)、展示提升:学生在自主、合作、探究的之后,根据学习目标和生成的重难点进行有效的展示提升。学生展示活动过程要形式多样,善于创新且富有成效,合理恰当地运用多种形式。教师及时对学生个人或小组进行评价。注重组间竞争,关注全体学生,尤其是后进生。(5)、总结建构:总结本节课的知识体系,强调学习重点,升华情感境界,归纳学习规律方法。(6)、达标测评:通过前面的小组学习与展示,学生整理学案而后教师组织达标测评。要运用多种形式,精选有针对性的试题,检测学生本节课三维学习目标达成度,评价激励;要培养学生使用所学知识解决现实生活、学习、社会中实际问题的能力,实现知识与能力的迁移。3、一个为本:以教师的专业发展为本。教师的专业发展是建设高效课堂的根本动力,我们能过培训、教学研究、反思、论坛交流等形式使教师们获得深入的发展,能过导学案的设计与课堂实操指导使教师形成精湛的专业技能。4、一个中心:以学生的自主全面发展为中心。一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。我们坚持“素质提升与考试成绩提高的统一、科学精神与人文精神培养的统一、个性特长发展与全面发展的统一、面向全体学生与尊重个性的统一”四个统一,使学生成为时代发展所需要的德才兼备之人,为学生的终身学习发展和幸福人生奠基。二、深化教科研工作,促进学校可持续发展本学年,教务处在原有的基础上,继续针对薄弱环节,以精细化、课程化、系列化开展扎实、稳健、有序、有效的教科研工作。在教科研工作方面主要是以教务处教研计划为基础,以教研组为核心力量来深入进行。工作要求如下:1、开好教研会议每周至少一次教研会议,从周一至周五的下午第一节分别为语文组、数学组、英语组、理科组、文科组的教研会议时间,如遇考试、放假等,则由组长另行安排时间开会。教研会议的具体时间为每天下午的第一、二节课。2、上好公开课每位老师每学期至少要上一节公开课,每个教研小组每学期要至少推出一节示范课,每位名师每学期要上一节示范课(公开课除外),作为科组评比的重要依据。同时,要积极参与县教育布置的“一人一课”活动,在活动中切实提高自己的教学能力。组长要收集好所有公开课的教案、课件、教学反思,并在期末交到教务处。组长要组织好每次公开课的当堂评价工作以及课后评课工作,并做好汇总,计算出每位老师公开课的平均得分,在期末时交到教务处。3、每周坚持听评课每位科组长每周要坚持把组内成员的课听一遍,并把听课结果公布在QQ论坛里。每位老师每学期至少听课20节。4、  集智备课制度日常化集智备课日常化,要求每位主备老师在每一次教研会议上要把下下周用的导学案或教案打印出来(每位老师一份),和所教内容的教材(复印稿)拿到教研会议上进行集体研讨,主备老师根据集体意见再行修改后付印。5、  小课题研究实用化、系统化根据本校老师在教育教学中遇到的难题展开小课题研究,每两周研究一个小问题。由组长每周公布下一周的研究课题,组员进行充分准备后,在下周的教研会议上进行探讨交流,并指定老师整理交流成果,在全体教师会议上进行汇报,并把电子文档交与教务处存档。6、  做好对新教师的传、帮、带工作。组长要及时(开学一周内)对新教师的听课和指导工作,并不断进行跟踪或指定老师进行专门辅导,使新老师能尽快融入到教师队伍中来。
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